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学会宽容,和睦相处
文章来源:本站原创 点击数:10187 更新时间:2012/5/8 17:12:00【字体:

学会宽容,和睦相处

  伍小青  老师

教学目的:1、使学生认识到宽容的重要性,增强宽容意识感。

2、理解宽容,能与他人和睦相处,忍让为先提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱,是一种境界,是一种美德。

教学重点:通过心理操练,初步培养学生宽容的心理品质。

教学难点:理解宽容的重要意义。

教学形式:讲故事、演小品、心理测试、赠送书签

教学时间:40分钟。

教学年级:小学五年级

教学准备:

1、          收集有关宽容的格言警句。

2、          准备卡纸,制作书签

教学过程:

一、谈话导入2分钟)
同学们,你想拥有朋友吗?
你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?
你想将来学业有成吗?
那么请你学会宽容,与人和睦相处。

二、讲一讲,宽容的故事10分钟)

1听故事《仇恨袋》

老师:听了古希腊的这个神话故事,同学们有什么感想呢? 你怎么看仇恨呢?你觉得同学间要仇恨吗?

小结:是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如果你忽略它,它就会自行消亡; 如果你老是想着它,它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨,就再也装不下别的东西。这种状态下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。下面请听洪宇锐同学讲《六尺巷》这个故事。

2、听故事:《六尺巷》

老师小结:《六尺巷》的故事告诉今天的我们学会宽容,与人和睦相处是中华民族的传统美德。如果我们学会宽容,与人和睦相处,人人都能做到,我们的社会就和谐了。

三、演一演,学会宽容8分钟)

1、学生表演小品一:下课了,嘉俊和燕燕之间发生了什么事?

下课了,同学们都在玩,嘉俊无意中撞了燕燕一下。燕燕不问缘由,就跑去老师报告,说嘉俊打她,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。

2、小品二:在活动室里,又发生了什么事?

活动室里,同学们正在排练节目。这时,小微一不小心踩了小欣的脚。小欣生气地使劲推了小微一下,头一甩,生气地说:“你把我的新鞋踩脏了,不跟你跳了!”说完就跑到外面去了。

3、小品我们看完了,下面我们就根据小品中的内容展开讨论:

1)、说说燕燕和小欣这样做对不对?为什么?

2)、如果你是燕燕和小欣你会怎样做?

4、小结:同学们讨论的非常激烈。其实在我们生活中都有过冲动,不理智的时候,经常会与朋友发生摩擦。如果我们严以律己、宽以待人,就会消除许多不必要的争执,会化解多种矛盾,使自己成为一个受欢迎的人,所以,我们要学会宽容,与人和睦相处。

四、测一测,你的宽容度7分钟)

你是一个宽容的人吗? 下面,我们来做一个心理测试,这里有一份关于宽容度的心理测试题目,请大家要抱着实事求是的态度来完成,测试的结果只有你自己知道,让我们先来认识下自己。

请对下列问题作出“A”或“B”的选择:

1)    在公共汽车上,别人不小心踩了我的脚,我会:A、也踩他一脚。   B、原谅他。         

2)    喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会:A、让他赔个新的给我。         B、原谅他,提醒他要小心些。     

3)    吃饭的时候,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会:

      A、对奶奶发脾气。      B、告诉奶奶没关系,我自己拿去洗。                                 

4)    上美术课的时候,同学的水彩笔没墨水了,想借用我的,我会:

      A、不借,怕他把我的墨水也用完。    B、大方的借给他。  

5)    上体育课的时候,别人不小心把我撞倒了,我会:

      A、去办公室告状。          B、原谅他,提醒他要注意安全。                                                

6)    如果我遇到一个总爱乱丢垃圾,把座位弄得很脏的同桌时,我会:        A、坚决要老师换座位。          B、主动把地扫干净 。      

7)    上课时,老师为了照顾基础比较差的同学,而把讲课的速度放慢了,我会: A、不听课,自己在下面玩。       B、认真听课,把知识牢牢的记住。 

9)  当我辛辛苦苦的做完一件事情,却得不到认可和常识时,我会:

A、以后再也不做这种傻事了。     B、默默地做好自己的事,相信总有一天会有人发现我的能力。

11)当遇到一个自己不怎么样,却总是嘲笑他人的人时,我会:

A、当众指责他没礼貌。      B、微笑着对他说:“天生我才必有用!”

12)我和同学约好一起去打球,可是同学却迟到了半个小时,这时候我会:A、生气的指责他,并且以后再也不找他玩了。   B、告诉他没关系,下次早点出门就好了。

计分方法:选一个B就得一分,选A就不得分。

测试结果说明:(1)、得03分的同学,说明你还不是一个宽容的人,你不但经常生别人的气,还总认为别人是故意和你过不去的,而且你的情绪总是很低落,别人也不喜欢和你相处。

(2)、得47分的同学,说明在遇到很多问题的时候,你都能体谅别人。但是有些时候,你又因为太过计较,而和朋友闹得不愉快。总的来说,你是一个比较容易相处的人。

(3)、得812分的同学,说明你是一个很宽容的人,你从不计较别人对你的态度,对待别人的过失,你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。

  小结:通过这个心理测试,相信你现在对宽容也有了更深的理解,相信你以后也能努力以一颗宽容的心去对待别人,使自己获得更多更真诚的友谊!

五、交流互动,自我反省8分钟)

老师发现,同学们在解决问题的时候,用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史,由人类知识和智慧凝结而成的格言警句,就像一盏盏明灯,时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句,现在我们就把它制作成精美的书签,送给老师、同学、朋友或者你的亲人。

1.制作书签,写上格言警句或自己的感受。

2.赠送书签,互相勉励。

学生在把精心制作好的书签赠送给老师、同学,并送上真心、祝福的话语。让学生课前收集相关的资料,既丰富了学生的认识,又启迪了学生的智慧。同时,在互相赠送的过程中,既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。

六、活动总结,主题升华5分钟)

通过这节心理健康活动课,你有什么收获?

相信同学们认识了宽容,感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局,不计较小的得失,不为日常小摩擦而困扰;严于律己,待人宽厚,要求自己严格而全面;善于赞赏别人的长处,容忍和体谅别人的缺点。希望大家从我做起,从现在做起,从身边的每一件小事做起,让我们每个同学都学会宽容,和睦相处,让世界充满爱。(低声放音乐)全班合唱——《让世界充满爱》

 

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