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谈谈如何提高学生的自我监控能力
文章来源:本站原创 点击数:12443 更新时间:2012/4/25 14:31:00【字体:

[摘要]在当前注重学习的合作与探究、积极参与的新课程背景下,提高学生的自我监控能力对于发展学生自我意识,培养学生的自主学习能力的意义更为重要。自我监控能力不仅是影响学生学会学习,学会做人的关键性因素,而且也是影响学生学业成绩的重要因素。本文以结合自己的工作经验,从三个方面论述了提高小学生自我监控能力的做法。  
   [关键词]  自我监控 心理 学习

学生学习的自我监控:是指学生为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标,而在进行学习活动的全过程中,将自己正在进行的学习活动作为意识的对象,不断地对其进行的积极、自觉的计划、监察、评价、反馈、控制和调节过程。提高学生的自我监控能力,教会学生自主学习,是新课改的核心。学生的自我监控受个人因素、环境因素和行为因素的影响,对这些因素进行调控达到提高学生的自我监控能力。下面就联系教学的实际谈谈如何提高学生的自我监控能力。

一、根据学生年龄的特点引导自我监控的训练

小学生意志的主动性、独立性和坚持性还是很差的。他们不善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为,持久地完成一项工作,常常依靠外力的督促和管理。为了使个体自我监控能力得以持久下去和上升到群体自我管理的高度。让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带。

1.培养班干部,提高学生自我监控能力

一个优秀的班集体,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的“左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我监控能力。如开展了“值日班长轮流制”活动,可以使学生不断体验到成功的快乐,巩固提高学生进行自我监控的能力。

2、让学生自订“班规”,提高学生自我监控能力

指导学生自订“班规”,班级里有一套完备的规章制度,班主任的工作就有依据,用墙上的规章制度来代替代苦口婆心的说教,犯错误后公正处理,做了好事公正奖励。这样,有了赏罚制度,学生的心中有所敬畏,其行为才会大大提高学生自我监控能力,班主任也可以减轻繁忙程度,从而更好地完成自己的工作。

二、营造学生自我监控的环境

1、创设开放的课堂气氛。学生在课堂上的自我监控能力,很多时候也会受到课堂气氛的影响。教师的教学内容枯燥,教学方法呆板,不能适用儿童的心理特点就很容易造成学生注意力分散,自我监控能力下降。因此,作为教师,我们应该改进课堂的教学方法,创设开放的课堂气氛,教学中坚持以学生为主体、教师为主导,运用多种多样的方法进行教学。这样可使学生在学习过程中有充分的独立思考的时间,使其能创造性地学习。

2、开展形式多样的课内外活动

通过丰富多彩的活动,可以培养学生自我监控的能力。开展形式多样的班级教育活动,寓教育于活动之中,如主题班会《学会沟通》的活动中,采取多种教育形式对学生进行引导,关注每个孩子的心理发展,使学生懂得与人沟通的技巧,学习对他人表达关心与赞美。如《学会合作》活动中,学生在学习知识的过程中,掌握技巧,通过合作获得成功,会激发起学生的成就感和荣誉感,从而更好地悦纳自己、悦纳他人。还有《做个文明的小学生》等主题班会活动。在每一次活动中,我都充分发挥学生的主体作用,让学生自始至终都是活动的真正主人。我还注意班级学生的全体参与性,让全班学生都来参加每次活动,对于监控能力较差的同学,我更注意创造机会,不知不觉地把他们推上了主席台,让学生自我控制和自我调节的能力得以提高。

三、从行为方面养成学生自我监控的习惯。

1、 制定学习目标和每天作息时间表。新的学期我指导学生自己制定学习目标,通过一段时间的学习让学生对制定的目标进行自我监控的调整。如每次的考试后都让学生对学习知识的总结,并写反思,从而提高学生的自我监控的能力。 

2、 鼓励学生反思并修正他们的行为。为了建立起自我监控的习惯,教师需要鼓励学生反思并修正他们的行为。每天坚持写日记是保持学习过程记录的一种好办法。要求学生把自己在学知识过程中的思考过程用日记的形式记载下来,及时地反思整理自己的思维过程,有利于学生及时地调控自己的思维,逐步提高自身的思维能力。

总之,提高学习者自我监控能力,就要培养学习者良好的心态,使之能够认识自我,战胜自我,无论在任何情况下都能自主地、独立地、自觉地从事和管理自己的实践活动。

 

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